Centro educativo verde y sustentable ESCUELA SOTERO GONZÁLEZ SAN JUAN DE DIOS DE DESAMPARADOS, SAN JOSÉ, COSTA RICA |
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UBICACIÓN La escuela cumple una importante función social al proveer alimentación diaria a una importante cantidad de niños y como centro de reunión para activides comunales El terreno disponible para este proyecto tiene particularidades urbanas, topográficas, históricas y culturales de la localización del proyecto tales como:
CONCEPTO ADMINISTRATIVO NOVEDOSO PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Se busca que el centro educativo se convierta en una vivencia directa de los conceptos de sustentabilidad y habitar en armonía con la naturaleza, tanto para los estudiantes como para los docentes, administrativos, padres de familia y comunidad.
Otros ejemplos de Escuelas Urbanas Sustentables Premio a Escuela Urbana Sustentable ASPECTOS OBJETIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE Cambio cuantitativo y sostenible Además de edificio escolar, contribuye educando a los usuarios y espectadores, con un nuevo enfoque de responsabilidad medio ambiental, operación y mantenimiento sostenible. Al ser repetitivo en lo básico, permite evaluación horizontal y vertical: a través del tiempo y comparando resultados con otras comunidades, incluso entre edificios, aulas y respecto al sistema tradicional. Las experiencias acumuladas son mejorables y transferibles, es de esperar que en la comunidad repliquen para otros usos las técnicas observadas aquí, que aportan resultados estéticos y económicos eficientes. Normas éticas y equidad social El proyecto es básico y se completa con la participación del lugar donde se implanta, mediante un proceso que define sus valores y simbolismos aplicados al edificio mediante un mural, para consolidar la identidad cultural. Su conceptualización, programa arquitectónico, construcción y gestión implica a todos los actores sociales de la comunidad específica (alumnos, docentes, padres de familia, líderes comunales y gobierno), lo que obliga a que todo se haga bajo las normas éticas y legales de seguridad, transparencia y equidad, como base del progreso y bienestar en función de la responsabilidad social. Como proyecto modular, gran parte del proceso constructivo se hace bajo control industrial, permitiendo la certificación de materiales y métodos, así como de cumplimiento de las leyes de equidad y seguridad. Calidad ecológica y conservación de energía El material en un 90% son de procedencia nacional, 80% reciclables. La energía para construir y operar es hidroeléctrica, pero se usa climatización pasiva y energía solar. Recolección de agua de lluvia: Minimiza el uso de agua del servicio público y su efluente es libre de fosfatos. Los materiales son duraderos y seguros. Rendimiento económico y compatibilidad Como construcción vertical intensiva reduce los costos iniciales por compra de terreno. El diseño es básico, modular y flexible, adaptable todos los cambios y demandas posibles en su uso. El 85% de los materiales son de procedencia local, poco susceptibles a variantes económicas. Por su equipamiento y materiales, su operación reduce mucho el consumo energético, agua y mantenimiento Respuesta contextual e impacto estético El diseño expresa la idiosincrasia local, usos e identidad cultural, privilegiando la educación como un juego, la vida en espacios abiertos (aunque sea urbana), la responsabilidad social en el uso y rescate del amor ancestral por la agricultura y la auto supervivencia. Diseño para todo el ciclo de vida del edificio Participación de todos los actores involucrados y redacción del proyecto considerando todas la etapas: nacimiento , vida y desecho del edificio: NOTA: si desea más información sobre el proyecto, puede solicitarla a: INICIO / HOME
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